Le bac de récupération des tontes est ouvert.
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Lundi
Ce matin, le cours d'alphabétisation organisé par l'ADIS, s'est déroulé en plein air.
Thèmes du jour : le potager et le jardinage.
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Mardi matin
Brigitte B, Brigitte C, Corinne, Didier, Geneviève, Isabelle, Jean-Paul, Martine B, Martine M et Michel au Jardin.
Les épouvantails sont de retour au Jardin...
En voici un, tout heureux de retrouver le soleil.
Martine M a bien travaillé.
Les dernières retouches...
et voici, son œuvre !
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Peinture sur ardoise, pour mieux repérer les choux perpétuels Daubenton.
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Préparation des ateliers pour les animations scolaires de l'après-midi.
Installation de tout le matériel nécessaire au Land-Art, mise en place des tables avec rénovation des anciennes.
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avant de pique-niquer au Jardin pour certain(e)s !
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Mardi après-midi
Animations scolaires avec, Brigitte B, Brigitte C, Catherine, Corinne, Isabelle, Geneviève, Jean-Paul, Martine B, Martine M et Nadine pour accueillir et encadrer les enfants qui vont suivre 2 ateliers sur les 4 qui leur seront proposés au cours de l'année.
- Découverte du jardin, observation de son environnement et noms des plantes.
- Compostage.
- Semis et plantations.
- Land Art : art de plein air réalisé avec des matériaux trouvés dans la nature.
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Ecole de La Rivière
Classe de CP - CE1 - Enseignante Mme Léauté
- Découverte du jardin, observation de son environnement et noms des plantes
Groupes 1 et 2
En passant, les enfants ont regarni les chambres de l'hôtel des insectes.
Ils ont profité du parfum du romarin en fleurs.
- Compostage
Groupe 2 et 1
les déposer dans le composteur et les mélanger avec le trident, chacun son tour.
Observation les petites bêtes qui vivent dans le compost en maturation...
et tamisage du compost mâture.
- Semis et plantations
Jeu de reconnaissance de graines.
L'arrosage suivra.
- Atelier Land Art
Groupe 3 et 2
Beaucoup de choix pour préparer les suspensions...
fièrement présentées une fois terminées...
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Il reste un peu de temps pour ...
apprendre à reconnaitre les frelons asiatiques...
cueillir des pâquerettes,
bien content d'avoir trouvé des copains...
qui partent après les animations pédagogiques pleines de découvertes au Jardin Partagé.
Ecole Saint Jean-Baptiste
Classe de GS maternelle - CP - Enseignante Mme Kitten
- Découverte du jardin, observation de son environnement et noms des plantes
Groupes Bleu et Jaune
- Compostage
Groupes Vert et Bleu
Après le dépôt des biodéchets dans le composteur,
dans lequel, on découvre ..
les travailleurs décomposeurs.
Remplies de tontes,...
Que le paillage commence !
- Semis et plantations
Groupes Orange et Jaune
Quelques indices sont parfois nécessaires pour reconnaitre les graines.
Plantations d'oignons rouges dans les bacs.
- Atelier Land Art
Groupes Orange et Vert
pour décorer les arbres.
Une petite pause entre amis...
Les petites pochettes sont remplies de pâquerettes...
et c'est l'heure de reprendre le chemin de l'école.
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Mercredi après-midi
Brigitte, Didier, Martine et Michel en mission spéciale.
L’association Compostri a mis en place des composteurs partagés sur plusieurs sites à Sautron.
L'un d'entre eux est plein de compost mâture non utilisé par les personnes qui l'ont rempli de biodéchets.
Avec l'accord de la responsable du secteur, le Jardin Partagé va le récupérer pour nourrir les plates-bandes.
Une fois pleins, ils sont chargés dans les coffres des voitures.
sur les plates-bandes,
et incorporé en surface.
Au Jardin, leur contenu est directement étalé..
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Samedi matin
Angelo, Brigitte B, Brigitte C, Catherine, Corinne, Didier, Jean-Paul, Martine B, Martine M, Michel et Pascale au Jardin.
Bienvenue à Pascale qui vient compléter notre équipe de jardiniers !
Michel pris au piège à l'intérieur du grillage...😀
Sortie autorisée seulement après le repiquage de 17 salades !
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La terre de la plate-bande 7-3 est aérée.
Il est prévu d'y cultiver des potirons,
mais en attendant, 35 salades sont repiquées et arrosées des 2 côtés.
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En attendant les choux, une soixantaine de salades et des oignons sont plantés sur la plate-bande 2-1...
après avoir ajouté du compost pour compléter l'apport de mercredi après-midi.
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Semis d'un rang de radis devant les petits pois.
Sur la plate-bande 6-1 semée d'engrais verts cet automne, beaucoup d'adventices à retirer avant d'enfouir la vesce.
En tant que Fabacée (Légumineuse), la vesce a bien joué son rôle d'engrais vert.
Les racines présentent des nodosités qui abritent des bactéries du genre Rhizobium.
Ces bactéries vivent en symbiose avec la plante : la Fabacée fournit du carbone aux bactéries qui en retour, mettent de l'azote à la disposition de la plante.
L'avantage des Fabacées, c'est que l'azote accumulé dans le sol permet de nourrir les plantes installées à proximité :
- soit parce qu'elles sont cultivées en même temps que les Fabacées,
- soit parce qu'elles sont plantées après les Fabacées.
Laissées sur place, en se décomposant (surtout les racines mais également les parties aériennes), elles libèrent dans le sol, l'azote qu'elles contiennent.
Les Fabacées sont les seules plantes capables de fixer l'azote de l'air dans le sol. Elles agissent donc comme un engrais azoté naturel.
Dépôt de feuilles et de tontes pour ne pas laisser la terre nue.
Avant et après.
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Des tontes sont disposées autour des pommes de terre pour éviter leur verdissement et permettre aux tiges de grandir bien droites sans se coucher.
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Début du brossage des troncs des pommiers pour les nettoyer de toutes les mousses et lichens qui peuvent héberger des champignons et des larves de parasites. Le brossage permet aussi de retirer les morceaux d’écorce morts ou instables.
Le lait de chaux pourra ainsi adhérer parfaitement à l’écorce.
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Un peu timide au début...
mais finalement intéressée par ce drôle de personnage planté au milieu du Jardin !
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